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《学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究》课题组工作安排
发布日期:2017年10月17日    点击次数:     作者:陆志琴    来源: 本站原创

 

学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究》课题组工作安排
我校《学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究》课题自2015年11月立项以来,紧紧围绕课题计划开展研究工作。两年来,扎扎实实地研究,积累了大量的资料,同时也概括了一系列培养学生自主学习的策略与方法。本学期,我们的课题将进入结题阶段。为使课题顺利结题,本学期课题工作安排如下:
一、具体工作:
1、继续充实课题网站。整理自己在课题研究过程中的所思所想所得,边整理边思考边记录,同时将记录及时上传到课题网站。不断充实和优化课题网站,以更好地服务教学研究工作。
2、各课题组成员填写课题研究概况表,并根据此表准备好给各项材料。
3、10——11月份,课题组成员分内容撰写课题研究小结。具体安排如下:
(1)对自主学习的含义和具体表现、自主学习能力的含义和主要内容以及重要意义等进行的文献研究。通过研究正确把握自主学习的基本含义、具体内容和重要价值,以及培养学生自主学习能力必须坚持的基本原则。负责人:王彩霞  王丽娜
(2) 对本校学生学习情况的调查研究,着重观察分析学生自主学习情感、方式和水平等情况。通过研究发现积极因素,分析存在问题,以便有针对性地采取培养措施。负责人:董 军  陈越
(3)根据本校学生实际情况确定学生自主学习能力培养目标的研究。六个年级系统策划,形成分年段的、逐步拓展和提升的培养目标和内容体系。负责人:周静妹 裴红波 黄曙英 黄文红 章一星 谢国华
(4)培养学生自主学习能力的途径与方法的研究。主要从如下几方面探索培养学生自主学习能力的路径和方法。
A.优化课前学习活动的组织与指导,在课前预习等学习活动中培养学生自主学习能力的策略研究。负责人: 姜丽琴  卞惠健  汤雪静  李德志  巢红娟
B.构建自主学习型课堂,在课堂教学中培养学生自主学习能力的策略研究。着力探索突出学生主体地位、引领学生自主学习的课堂教学模式和课堂教学方法。负责人:王丽清  周小苏 杨丽华
C.优化课后学习活动的组织与指导,在课后作业练习、课外学科实践活动中培养学生自主学习能力的策略研究。负责人:蒋丹亚  章雨  时春玉
D.基于培养自主学习能力,指导学生自主学习方法、优化学生学习行为的策略研究。负责人:张志兰  花萍华  许波
E.加强家校合作,改善家庭教育环境和方法的策略研究。负责人:许沁  赵玉亭  王宏亚
(5)基于培养学生自主学习能力,优化教师教学评价的研究。
基于培养学生自主学习能力,优化学生学习评价的研究。主要是加强对学生自主学习情感、方式和水平的观察评价,发挥评价对学生自主学习的引领作用和激励作用。负责人:庄  艳  许红霞  黄小萍  
4、12月份。归纳整理撰写课题结题报告和课题工作报告。负责人:陆志琴
   所有材料准备好后,以自己名字命名,交FTP——陆——“自主学习课题结题材料”文件夹中
1、 附课题组成员名单:
陆志琴  周静妹  姜丽琴  裴红波  王彩霞  王丽娜  卞惠健  董  军  陈越  黄曙英  黄文红 章一星 汤雪静  王丽清  蒋丹亚  周小苏  章雨  杨丽华  张志兰  谢国华  时春玉  花萍华  臧海奕  许沁  李德志  巢红娟  许波  庄  艳  许红霞  黄小萍   赵玉亭  王红亚
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20171012
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