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班主任的艺术
发布日期:2018年06月29日    点击次数:     作者:虞昳菲    来源: 本站原创

  班主任工作是一项十分平凡而且十分繁琐的工作,但正是在这平凡而繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们通过每一件事,每一项活动,每一节课,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。

  第一次担任班主任便是接手二年级的学生,对于我这个新老师而言,学生对于这个学校,这个班级的熟悉程度更甚于我,在陌生中探索,便是我一直以来需要做的事情,首先便是要对学生进行一个全面的了解。

  经过了一个寒假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。

  二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

  这个时期的孩子,是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他评价,能在别人对他的评价中发现自己的价值,特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候,产生兴奋感,自豪感自信心会大增。反之,如果某些方面表现不好,成绩欠佳,别人的评价很低,就会产生自卑情绪,对自己丧失信心。而且他们的情绪变化常表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

  其实班主任对学生的影响是十分重大的。在日常生活与学习中,班主任理应把学生当成自己的家人,要让学生感受到班级像家一样温暖,班主任就是他们的监护人。在一种家的氛围下,学生们能更好地处理与同学老师之间的关系。同时班主任要善于接受,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俄国教育家乌申斯基曾说过如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。班主任要教育学生就得先了解学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实践出发采取有效的教育措施对学生进行教育。

 
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