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《动物儿歌》教学反思
发布日期:2018年06月29日    点击次数:     作者:李颖    来源: 本站原创

 

《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌,通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。这是识字单元的第一篇课文,识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌,以及儿歌的意境来进行识字和写字,通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣,激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。
在上课一开始我用图片创设情境的形式导入新课,利用“动物特长展示会”这一线索贯穿整个课堂,小动物们都是参赛选手。通过猜谜语的形式将小动物们一一引出,且儿歌中的这些小动物都是孩子们生活中常见的动物,能有效地激发学生学习的欲望,举手的孩子明显多了,积极性明显高了。
在课堂上,给予学生充足的时间朗读,在读中感悟、理解、交流。并且让学生融入文本。找一找文中一共介绍了哪些小动物,出来,然后讨论交流并随文学习生字词。通过分类识记的方法,把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了一起,一些细心的孩子发现这些这些生字宝宝都有一个共同的特点,“蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁,而且它们的读音都与右半部分有关,并举例的方法让孩子们进一步掌握形声字这一类字的识记。
孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高,注意力也比较集中。整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读,通过反复朗读,来深入了解小动物们的生活习性。在朗读的时候,我也采用了“读出你最喜欢的小动物的展示”、同桌互读、师生拍手读等形式多种朗读方法非常吸引孩子们,因此孩子们的注意力也非常地集中。教学汉字时,通过示范书写一个生字,让学生自主观察另一个同类型的汉字,自主观察比较、用上方法自己练写汉字。
整个课堂中,仍有个别孩子不能被吸引注意力,仍然会走神,在今后的教学过程中,我也将更加关注这类学生。
 
常州市武进区牛塘中心小学 ┋校 长:陈 子┋电话:0519-69699558
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