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3B Unit6 What time is it?说课稿
发布日期:2018年06月30日    点击次数:     作者:刘一黎    来源: 本站原创

 

3B Unit6 What time is it?说课稿
牛塘中心小学  刘一黎
一、教材分析:
本课主要学习用句子What time is it?It is...oclock.来叙述事件,通过学习使学生能掌握简单的时间表,例如,Its time for breakfast/lunch/dinner.。.本模块以及下一模块都是学习有关时间的描述,所以本知识点在本册书中的地位是很重要的。通过教材的分析,以及英语新课程标准的要求,我确立如下
 
教学目标,
1.知识与技能目标:
1.) 学生能听、说、读单词:eleven, twelve, breakfast, lunch, dinner, bed.语音、语调准确流利,表情自然。
2.)学生能听、说、读句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for… Wake up. Hurry up.,并能在实际生活中运用。  
2.情感目标:通过学习本课,对学生进行德育教育,学会安排好自己的时间
  
教学重点:
掌握词汇eleven, twelve, breakfast, dinner, bed.  句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for breakfast/ class /dinner/ bed.
教学难点:
eleven, twelve, breakfast, dinner, o’clock的读音。  句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for breakfast/ class /dinner/ bed. 在语境中的运用。
二、学情分析
小学三年级学生好奇心依旧不减,所以教学设计要生动有趣,教学方式要丰富多样。只有激起学生学习的兴趣和信心才是学好英语的关键,也为以后的学好英语打下基础。
三、教学法
鉴于对教材和学生的考虑,我的教学法是:整堂课围绕“学生为主体,教师为主导”的教学理念,在任务型教学下,创设一系列情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。小组合作,比赛竞争等各种活动融进课堂,让学生学习有张有弛,乐此不疲。
四、教具
多媒体课件、盒子、简笔画、文具数样、以及各种图片。
五、说教学过程及设计意图
本课教学分成这样部分:
1.导入阶段:
游戏和歌曲开始本节课,创设一个轻松的学习环境,激发学生的学习兴趣;
 
2.呈现和操练阶段
1)通过复习引导出时钟,自然地引出本节课有关的时间句型,调动学生的积极性;
2)在教学单词的同时,自然引出“What time is it?”这个重点句型,突破难点,并让学生回答。
3)课文的呈现,我主要是通过看动画,提出问题,让学生带着问题来观看,并自己找出答案,这样可以帮助孩子正确理解课文。
4)课文的朗读我主要通过跟读、指读、齐读、自由读、分角色读等形式,让学生能充分得到朗读的机会,更好的理解课文,为下面的操练打好基础。
3.拓展阶段
在这一阶段,通过小组合作的形式,让大家来演一演,进一步巩固了今天所学的句型,同时培养了学生相互协作的良好品质。
4.家庭作业
用今天所学的语言和家人朋友一起制定简单的时间表,巩固所学的句型,更重要的是培养学生的良好品质。
5.板书设计
句子的逐个书写更能突显教师的示范作用,同时简洁的布置更能让学生一目了然,方便观察和仿写。
 
                                                                                           牛塘中心小学    刘一黎
 
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